《他鄉的童年》里的育兒經
時間:2019-09-21 14:41來源:互聯網 作者:佩奇 點擊:
教育方式沒有絕對的好與壞,而是要給孩子一種平衡的教育。”什么是平衡的教育?就是每個階段要給孩子應有的、為適應下一個階段需要的基本能力,這是不可或缺的。中國的教育方式結合了中國的國情,也在一步步完善前進。
“沒有最好的,每個人都是一樣的好,是平等的”“當你有一份工作,有一個妻子,有點錢,就算成功”……當被問到“你覺得什么是平等和成功”時,幾個9歲的芬蘭孩子是這樣回答的。這組鏡頭來自近日播出的紀錄片《他鄉的童年》,豆瓣評分9.2。
 
紀錄片導演周軼君是一名常年報道國際新聞的記者,也是兩個孩子的媽媽。她走訪了日本、芬蘭、印度、英國及以色列,現代快報記者注意到,在這趟關于教育哲學的思考之旅中,無論是日本的“集體主義”、芬蘭的“隨性無為”,還是印度的“凡事都有替代方案”、英國的“精英教育”都引發關注和熱議,給中國的家長帶來諸多思考和啟發。
 
探訪他國教育方式,呈現本真模樣
 
《他鄉的童年》8月28日開播,目前已經播出4集。
 
紀錄片的第一站來到日本,“集體化”是這個國家貫穿始終的教育理念。
 
片中,一名幼兒園園長用“共振”這個詞,形容了自己的教育理念。個人是團體的一部分,就像水滴和大海的共生共存關系,所以每個人都要盡可能不給同伴添麻煩。
 
為了培養孩子們的良好習慣,園長改造了幼兒園設施:如印著鞋子圖案的地毯,幫助大家把鞋子整齊放好;沒有水槽的水龍頭,讓孩子時刻銘記關水龍頭……
 
在芬蘭,小學有著“夢幻中的理想教育”之稱——沒考試。從教室到森林、海邊,都是孩子們的課堂。在課堂上,老師可以自由選擇教授的內容,不單一局限于課表課綱。老師們通常會以跨學科的方式,引導學生從感興趣之處進行思考。更讓人大開眼界的是,課上學生想怎么穿、想怎么坐,都很隨意。
 
印度的教育方式變化折射了理念的更迭。教育變得更為普及,曾經的“唯分數論”逐漸被打破,照本宣科的填鴨式被別出心裁的創意教育取代。比如,嚴肅的大學法學課引入了《哈利·波特》的案例,基于互聯網的“云學校”也走入了閉塞的鄉村。
 
在英國這集,揭秘了英國貴族私立學校里紳士是如何培養成的。喜歡畫畫和電影的孩子可以一幀幀制作電影、藝術教室在課后自由開放,私立學校關注的不僅是課堂、教學和測試,更關心讓學生變成一個有趣的人、充滿好奇的人,做一個體魄強健、富有社會責任感的個體。
 
那么,這些國家的教育有沒有弊端呢?顯然也是有的,《他鄉的童年》并沒有回避這方面的探討,客觀呈現生活的本真模樣。
 
日本的集體化、完美主義走向極端,容易讓人壓抑。時間久了,沒有爆發口,引發的悲劇和校園暴力時有發生。芬蘭的教育過于理想化,但這一切植根于高福利社會的國情。它的教育紅利,不具備普遍適應性。印度同樣不是象牙塔或烏托邦,本科率雖高,但由于鮮明的等級制度,不同階層的孩子享受的教育資源懸殊。英國的公立和私立教育系統之間存在巨大的鴻溝,并且只有一小部分人有機會去私立學校讀書。
 
 
到底什么才是好的教育?
 
從“胎教”到“早教”“幼教”,還有各種輔導課程源源不斷,力求孩子不輸在起跑線……在中國,與教育相關的話題一直熱度不減,不少家長試圖從電視里尋找解決困惑的答案,緩解焦慮。
 
每到雙休日,許多家長就會帶著孩子趕往各類培訓機構上課。在南京五臺山附近的一個小升初的培訓機構,20多個家長坐在休息區等孩子下課。其間,還不斷有家長帶著孩子來上課。記者看到,附近還有圍棋、羽毛球、吉他、鋼琴等培訓班。
 
一位媽媽帶著10歲的女兒來上課。“一般都是我帶著來上課,我們給她報了外語、鋼琴課,還有跆拳道。”這位媽媽是南京一家醫院的醫生,她告訴記者,“周圍的人都在上補習班,不上就會跟不上,所以從小到大孩子真正的休息少得可憐。”最近她也看到朋友圈轉的《他鄉的童年》,抽時間看了一集芬蘭,感觸很深。“目前孩子對鋼琴沒那么熱情,考級不考級的就先不考慮了,看她自己興趣,外語還在繼續學。”
 
記者把這部紀錄片介紹給旁邊一位家長,這位王女士懷著二胎,在家養胎的同時還承擔著接送大寶的任務。“日本的教育對于中國還是有借鑒意義的。怎樣讓孩子之間形成好的關系,讓孩子既獨立又懂分享,可以向他們學習,避免勉強或者命令孩子。”王女士說。
 
劉先生是南京某輔導機構的數學老師,他說,像芬蘭這種跨學科的教育模式確實讓人眼前一亮。對于老師而言,需要花很多工夫掌握更多學科內容,才能融會貫通。目前我們的教育中也強調不要“標準答案”,尤其是語文等科目。“即便是數學也鼓勵孩子打開腦洞,比如一道題,常常有好幾種解題方式,有時候孩子的想法也讓我們得到很多啟發,提倡孩子更多發散性思維。”
 
“現在幼兒園也很注重動手、動腦能力,讓孩子與自然接觸,但不少實踐作業好像是給家長準備的。”一名孩子剛上一年級的母親說,孩子每天放學后還要家長帶著一起做手工、做PPT、拍視頻、去各種旅游景點拍照打卡……把家長都練成了全能,“不過,能在這個過程中慢慢和孩子一起學習、成長,還是很值得的。”
 
孩子需要一種平衡的教育
 
日本的幼兒教育十分強調孩子的禮儀規范和獨立性的培養,這些涉及到人與人之間的交往、禮貌禮儀等;芬蘭的在自然中學習、印度的一些發散思維的創意教育,都值得學習。
 
“但教育方式沒有絕對的好與壞,而是要給孩子一種平衡的教育。”什么是平衡的教育?就是每個階段要給孩子應有的、為適應下一個階段需要的基本能力,這是不可或缺的。中國的教育方式結合了中國的國情,也在一步步完善前進。
 

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